平成23年度　石狩管内小中学校校内研究状況
市町村 学校名 研究年次・主題・領域等 周年行事 備考
千歳 計画 年次 研究主題 領域 教科等 年度 周年
1 千歳小学校 2 2 つながり合って、自己をひろげる児童の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜思考が見える言語活動を充実させ、学ぶ喜びを実感できる授業づくり〜 教科 全教科 20 130 H15千歳市・石教研指定
2 北栄小学校 3 3 意欲を持って学習に取り組む子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜わかる・できる喜びを実感できる授業づくりを通して〜 教科 算数
3 末広小学校 3 2 主体的に考え、自ら学ぶことができる子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「基礎・基本」の定着と「表現力」の向上を目指した指導のあり方〜 教科 国語 H18千歳市指定
4 緑小学校 3 1 自ら考え、生き生きと表現する子どもの育成 〜確かな「読み」を追究する言語活動の工夫〜 その他 言語活動 19 50
5 支笏湖小学校 3 2 自分の考えをもち、生き生きと表現できる児童の育成 〜算数科における学習指導の研究〜 教科 算数 Ｈ２１千歳市指定
6 信濃小学校 2 2 「思いや考えを共感的に受け止め、伝え合う信濃っ子」の育成　　　　　　　　　　　　　　〜外国語活動の授業を通して〜 教科 外国語 20 40 H10石教研指定
7 千歳第二小学校 3 1 「主体的に活動する子どもの育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜確かな学力を身につける算数科の授業づくりを通して〜 教科 算数
8 東小学校 3 2 自ら考え、共に学び、意欲的に学習に取り組む子どもの育成 〜算数科の授業を通して〜 教科 算数
9 日の出小学校 2 1 伝え合い学び合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜算数科を通して〜 教科 算数 18 40 H8石教研指定
10 高台小学校 3 3 共に学び、共に高め合う授業づくりのあり方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜学習集団づくりと考える力・表現力・判断力の育成〜 特別活動 H16千歳市指定
11 祝梅小学校 3 1 豊かに表現し合い、生き生きと学ぶ子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動の充実をめざして〜 その他 言語活動 H17千歳市指定
12 桜木小学校 3 1 「活用力」の育成＜言語活動による学び合いを通して＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜科学的探求心を育む理科・気付きを高める生活科〜 教科 理科・生活科 19 30 H19石教研指定
13 向陽台小学校 2 2 「自ら進んで学び、わかる喜びを感じる子どもの育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「読みの力」を育む国語科の指導を通して〜 教科 国語
14 北陽小学校 3 2 「自分の思いや考えを生かし、共に学び合う子どもの育成」　　　　　　　　　　　　　　　　〜話し合い活動を通し考えを深め共に創り上げる授業を目指して（算数科）〜 教科 算数
15 泉沢小学校 3 2 自分の考えを持ち、表現し、ともに高め合える子の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜交流活動の工夫を通して〜 教科 国語 H18石教研指定
16 駒里小中学校 3 2 「基礎・基本の確実な定着と自己学習力を育てる学習指導の在り方」 〜言語活動の充実と個への支援を目指して〜 教科
17 北進小中学校 2 2 一人一人を大切にし、確かな生活力を育む授業のあり方を目指して　　　　　　　　　　　〜学んだ力が生活に活きる国語科の指導を通して〜 教科 国語 H18千歳市指定
18 千歳中学校 2 2 自ら学び、自らを高め続けられる「生涯学習力」の形成 教科 全教科 19 60 H6石教研指定
19 青葉中学校 2 2 言語活動の充実と道徳教育の推進 教科・道徳 19 50
20 東千歳中学校 3 2 自ら考え、共に学び、学習意欲を高める生徒の育成 〜学び合い・互いに高め合う学習を通して〜 教科
21 真町中学校 2 2 「言語力の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動を重視した学習指導〜 教科
22 富丘中学校 4 4 基礎基本を生かし、意欲的に学習する生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜教科部会における、指導方法の工夫・改善を通して〜 教科
23 北斗中学校 2 2 意欲的に自ら学びを深めていく生徒の育成 教科 全教科 H1石教研指定
24 向陽台中学校 3 3 確かな学力を身につけるための学習指導のあり方　〜学力の向上をめざし、自ら学ぶ力を伸ばす指導〜　コミュニケーション能力の育成 教科 18 20 H4/H9石教研指定
恵庭 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 恵庭小学校 2 1 コミュニケーションの素地を育成する指導法の研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜かかわり合いを重視した国際理解教育を通して〜 総合的な学習・その他 行事・国際理解・外国語 18 120 H8石教研指定　H16恵教推指定
2 島松小学校 未定 教科 算数 H14石教研指定
3 柏　小学校 4 4 「確かな学力」 〜わかる楽しい授業づくりを通して〜 その他 読書活動・自立活動・道徳 27 50 H15恵教推指定
4 和光小学校 2 2 互いの思いを大切にし、豊かに表現できる子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における、伝え合う力を高める授業を通して〜 教科 国語 23 40 H13石教研指定Ｈ２１恵教推指定
5 松恵小学校 3 3 自分の考えを持ち、互いに伝え合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における、自分の考えや調べたことを発表しあう活動を通して〜 教科 国語 23 40 H18恵教推指定
6 若草小学校 3 1 共に学び深め合う子どもの育成 〜問題解決の輪を広げ、学び合う算数科の学習〜 教科 算数 26 40 H19恵教推指定
7 恵み野小学校 3 3 伝え合う力を高め、生き生きと表現する子供の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜話すこと・聞くことを通して〜 教科 国語 H17恵教推指定
8 恵み野旭小学校 3 2 「よりよく考え判断しながら活動する子どもの育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜思考力・判断力・表現力を高めるための言語活動を重視した授業づくり〜 全教科 今年度は理科・体育 22 20 H20恵教推指定
9 恵庭中学校 5 4 「自ら学び、自ら考える生徒の育成」 〜確かな学力を身につけさせる指導方法の工夫・改善を通して〜 教科 29 70 H19恵教推指定
10 恵北中学校 3 2 自分の考えを的確に表現しようとする生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜コミュニケーション能力を高める指導の工夫〜 教科 全教科 21 60 H18恵教推指定
11 恵明中学校 3 2 「生活の中から見つける確かな思考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜思考力の向上を目指した学習指導〜 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 25 40 H21石教研/H16恵教推指定
12 柏陽中学校 3 3 自ら学ぼうとする創造性豊かな生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「わかる・できる」から「使える」力に〜 教科 22 30 H12石教研指定　H17恵教推・石教研指定
13 恵み野中学校 4 2 「自ら学習に向かう生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜確実に習得し、しっかり活用する学習を通して〜 教科 20 20 H10石教研指定　H15/20恵教推指定
北広島 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 東部小学校 4 2 自ら進んで研究し、共に伝え合える子どもの育成 〜みんながいきいきと活動できる授業作り〜 教科 理科・生活科・生活単元学習 H4石教研指定
2 西部小学校 2 2 互いの考えを認め合い、自ら表現できる子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「読むこと」を軸とした交流のあり方〜 教科 国語 H21石教研/H21広教研指定
3 大曲小学校 3 2 自分の思いや考えをしっかりもち、一人一人が意欲的に学びあえる子どもの育成 〜協同的学習による学力向上をめざして〜 教科・道徳 国語・算数・社会・理科・生活・外国語 H20広教研指定
4 西の里小学校 2 1 わかりやすく表現し、考えを受け止め、高め合う子どもの育成 〜「伝え合う力」を高める国語科の指導を通して〜 教科 国語 22 110 H19広教研指定
5 西の里小陽香分校
6 広葉小学校 1 1 思いや考えを生き生きと表現しながら進んで学ぶ子どもの育成 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 18 34 H1石教研指定　H12広教研指定　Ｈ２２石教研
7 若葉小学校 4 4 「言葉の力」を高め、思いや考えを伝えあう子どもたちの育成 〜「学び合い」を中心とした活動を通して〜 教科 国語 H16広教研指定
8 高台小学校 3 3 子どもが「わかる」「できる」と実感し、自ら学習に励む児童の育成　　　　　　　　　　　　〜考えを持ち、伝え合う算数科の指導を通して〜 教科 算数 H7石教研指定　H17広教研指定
9 緑陽小学校 2 2 わかる喜び、学ぶ楽しさを実感できる児童の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜他者とのかかわりを意識した算数科の授業を通して〜 教科 算数 18 30
10 北の台小学校 2 1 いきいきと学び、共に高め合う児童の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜ICTを活用した授業実践を通して〜 教科・道徳 H9石教研指定　H18広教研指定
11 大曲東小学校 3 2 自ら学び、確かな学力を身につける子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における「習得」・「活用」をはかる指導の工夫を通して〜 教科 国語
12 東部中学校 3 2 生き生きと自己表現し、考えを深め合う生徒の育成 〜言語活動を活かした授業の研究〜 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 H15広教研・石教研指定
13 西部中学校 3 3 「生き生きと学び合う生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜コミュニケーション能力（言語力）の活用を意識した授業の創造を通して〜 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 19 60
14 大曲中学校 2 1 自ら学び高める生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜達成感を得られる授業と言語活動を取り入れた授業の研究〜 教科 19 60 H14石教研指定
15 西の里中学校 3 3 「論理的に思考し、豊かに表現する生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜論理的思考力、表現力を高める教育課程、指導法の工夫を通して〜 教科 22
16 西の里中陽香分校 2 2 基礎・基本の確実な定着をめざした学習指導　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜一人一人を大切にしたきめ細やかな指導を通して〜 教科
17 広葉中学校 4 4 「基礎基本を身につけ、自ら学ぶ生徒の育成」 教科 全教科 H23石教研指定
18 緑陽中学校 3 2 お互いに共感し合い、確かなコミュニケーションで結ばれる表眼力豊かな生徒の育成〜教科における言語活動の取り組みを具体化しながら〜 教科 19 30
江別 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 江別小学校 2 1 共生・共創の学びを通して、意欲的に学び続ける子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　〜算数科における考えを伝え合う授業の創造〜 教科 算数 18 120 H8石教研指定　H19江教研指定
2 江別第二小学校 3 2 「すすんで聴く子どもの育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜学習集団作りおよび国語科における授業研究を通して〜 教科 国語 27 130 H3/H17石教研指定　H17江教研指定
3 江別第三小学校 3 1 自分や友達の考えを生かして主体的に学び合う子どもの育成 教科 国語・算数 21 80
4 対雁小学校 3 1 思いや考えを豊かに伝えられる子の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「書くこと」の充実を通して〜 教科 20 130 H15江教研指定
5 野幌小学校 2 1 表眼力豊かに伝え合う子どもたちの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科を通して〜 教科 国語 18 110 H17江教研指定H21江教研指定
6 江別太小学校 3 1 豊かな心をもち、生き生きと学習する児童の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜子どもたちが主体的に考える算数科指導の工夫〜 教科 算数 20 60 H20石教研指定
7 大麻小学校 2 1 自ら考え進んで表現する子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜算数科における表現力を育てる手だての追求〜 教科 算数 24 110
8 豊幌小学校 3 1 確かな学力を身につけ、主体的に学ぶ児童の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜学びを活かす授業づくり〜 教科 算数 20 110 H5石教研指定Ｈ２１江機連指定
9 大麻東小学校 3 2 主体的に学習に取り組む子どもの育成 〜算数的コミュニケーションを通して〜 教科 算数 21 40 H18江教研指定
10 野幌若葉小学校 2 1 伝えあい　わかり合う　授業の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜算数科を通して〜　 教科 算数 25 30 H20江教研指定
11 東野幌小学校 3 3 豊かに伝え合い、学び合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における表現活動を通して〜 教科 国語 25 50
12 大麻西小学校 3 3 「学び合うっておもしろい」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜むすんで→ひらいて→手を打って→つながり合える算数科〜 教科 算数 23 40
13 中央小学校 3 1 「自分の思いや考えを豊かに表現できる子の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動を充実させた対話のある授業づくりを目指して〜 教科 国語・算数・社会・理科 18 30
14 大麻泉小学校 2 2 「自ら学び、豊かに表現する授業の創造」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜自らの考えを交流し、理解を深める言語活動を通して〜 教科 算数 19 30
15 北光小学校 3 2 伝え合う力を高め、自ら学び合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「話す力」「聞く力」を学習の中心とした国語科の授業の創造〜 教科 国語 27 30 H2石教研指定
16 文京台小学校 3 1 自ら考え、表現し、互いに学び合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動の充実、工夫、改善を通して〜 教科・道徳 全教科 18 20
17 いずみ野小学校 3 2 子どもの表現力を高める授業の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科を窓口にして〜 教科 国語 18 10 H16江教研指定
18 上江別小学校 3 1 自らの思い・考えを表現できる子の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜「話す力」を育てる学習活動の工夫〜 教科 国語 20 10 H16江教研・石教研指定
19 角山小中学校 2 1 「確かな学力を身につけ、自らの学びを広げていく児童生徒の育成」 〜学びの連続性を活かした学習習慣の定着を目指して〜 その他 学習指導 20 90
50
20 江別第一中学校 3 3 個と集団の力を引き出し、「確かな学力」が身につく授業づくり 〜活動的・協同的・表現的な学びの構築を通して〜 その他 「学びの共同体」づくり 19 60 H23石教研指定
21 江別第二中学校 3 3 自ら学び、ともに高め合う生徒の育成 〜言語活動の充実を通して〜 教科 19 60
22 江別第三中学校 3 1 「学び合い、高め合う生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜教科における言語活動の充実を通して〜 教科 全教科 19 60 H13石教研指定
23 大麻中学校 4 3 人を思いやり、心豊かに生きる生徒の育成 〜自立・共生の精神を育てる道徳教育の推進 道徳 20 40 H3石教研指定
24 野幌中学校 3 3 意欲的に学習する生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜わかる・できるを追究する授業の創造を通して〜 教科 19 60
25 大麻東中学校 3 3 確かな学力を土台に据えて、主体的に生きる生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　〜生徒が意欲的に取り組むために〜 教科 21 30
26 江陽中学校 3 3 「向上心を持ち、すすんで学習・行動する　生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜教育活動全体ですすめていく道徳教育「江陽道徳」を通して〜 道徳 24 30 H20江教研・石教研指定
27 中央中学校 3 1 学ぶ力を身につけ、主体的に行動する生徒の育成 〜基礎的・基本的な知識・技能の習得と活用する授業づくりを通して〜 教科 24 20
石狩 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 石狩小学校 3 2 学ぶ方法を身につけ、自ら学ぶ喜びを感じることのできる子どもの育成　　　　　　　　　〜「ひとり学習」を活用した、子ども一人ひとりが主体的に学ぶ、算数科の授業の創造〜 教科 算数 25 140 H18石教振指定
2 花川小学校 3 1 生き生きと学び合う子の育成 〜話し合い活動の充実を通して〜 教科 国語・算数 25 140
3 生振小学校 3 3 確かな学力を身につけ、豊かにつながり合える子どもの育成 〜学び合い・磨き合う国語科授業の創造を通して〜 教科 国語
4 南線小学校 3 1 進んで伝え合い、豊かに表現できる子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜自分のことばを育て、学び合う授業づくりを通して〜 教科 国語・算数 H15石教振指定
5 双葉小学校 3 2 自らの学びを活かし、相互に認め、深め合う子の育成 教科 算数 18 30 H11石教研指定
6 花川南小学校 3 1 「進んで学ぶ子どもを育てる授業の創造」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜ノート指導、発問・指示、板書指導における授業スキルの向上を目指して〜 教科 全教科 22 30 H12石教研指定　Ｈ２２石教研
7 紅南小学校 2 1 基礎・基本の確実な定着と活用力の育成をはかる授業の創造 教科 算数
8 八幡小学校 3 1 思考する力を育てる授業の創造 〜問題解決的な学習過程における手立ての工夫を通して〜 教科 算数 20 20 H10石教研指定　H20石教振指定
9 緑苑台小学校 3 3 自分の思いや考えを伝え合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科「読むこと」を中心とした学習を通して〜 教科 国語 19 5 H19石教振指定
10 石狩中学校 3 1 確かな学力の定着を目指す指導の工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜石狩中の特色ある指導体制の活用を通して〜 教科 21 30 H17石教振指定
11 花川中学校 3 2 主体的に取り組み、自らを向上させる生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜学ぶ喜びを実感できる学習活動〜 教科 18 20 H8石教研指定 H21石教振指定
12 花川南中学校 3 2 学力向上を図る授業の実践 〜学習意欲を高める取り組みを通して〜 教科 19 30
13 花川北中学校 3 1 確かな学力の向上を図る指導の工夫 〜目標・指導・評価の一体化とその活用を通して〜 教科
14 樽川中学校 3 1 確かな学力を身につけ、意欲的に学習する生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜個と集団のつながりを大切にしながら自己表現できる授業を通して〜 教科 26 20 H16石教振・石教研指定
厚田 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 厚田小学校 3 2 自分の考えを持ち、主体的に学習に取り組む子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における「伝え合う力を高める活動」の工夫を通して〜 教科 国語 19 130 H17厚教研指定
2 望来小学校 3 2 主体的に考え、高め合う子の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動を通した教科間の関連をめざして〜 教科 算数・国語
3 聚富小中学校 3 2 主体的に学び、自分の思いを伝え、共に学び合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　〜小中学校の連携を図りながら〜 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 21 110
60		 H18石教振・石教研指定
4 厚田中学校 3 1 わかる喜びを実感し、自ら意欲的に学ぶ生徒の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜すべての生徒のために授業力向上を図る〜 教科
浜益 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 浜益小学校 3 2 自ら学び、自ら表現する子どもの育成 〜学習意欲を引き出す授業づくりの追究〜 教科 国語 20 10 H15石教研指定
2 浜益中学校 3 3 「基礎基本を確実に身につけ、主体的に学ぶ生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　〜個に応じた学習指導の工夫を通して〜 教科 19 60 H19石教振指定
当別 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 当別小学校 3 2 楽しく考える子の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜実生活と算数を結びつける手立てを通して〜 教科 算数 H17当教研指定
2 西当別小学校 2 2 追究する楽しさを感じ、生き生きと学ぶ子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜生きる力のもとになる思考力の向上をめざして〜 教科 算数 H7石教研指定　H20当教研指定
3 弁華別小学校 3 2 自ら学びを追及し、ともに高め合う子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜一人一人の学びが生きる複式授業の構築〜 その他 複式授業
4 当別中学校 3 1 心を耕し、伝え合う力を育む授業のあり方 〜道徳と言語活動を通して〜 道徳 H2/H19石教研指定　H19当教研指定
5 西当別中学校 3 3 「確かな学力を身につけた生徒の育成」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜言語活動の充実を図るための指導を通して〜 教科・道徳・特別活動・総合的な学習 H18当教研指定
6 弁華別中学校 3 2 確かな学力を身につけ、主体的に活用しようとする生徒の育成〜基礎基本の定着と言語活動の充実により、思考力・判断力・表現力の向上に努める〜 その他 言語活動 Ｈ２１当教研指定
新篠津 学校名 計画 年次 研究主題 年度 周年 備考
1 新篠津小学校 2 1 自ら学び、豊かに考え、伝え合える子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜国語科における言語活動の充実をめざして〜 教科 国語 S62石教研指定
2 新篠津中学校 3 1 「主体的に学び、生きる力を身につけた生徒の育成」 〜習得した知識・技能を活用する探求的な学習活動のあり方〜 教科・その他 各教科・「言語活動」及び「グループ学習」の実践を盛り込んだ単元計画と授業実践 H5石教研指定