| 年度 | 研 究 校 | 研 究 課 題 | 開催日 |
| １４ | 恵庭市立島松小学校 | 自ら課題を見つけ、探求し、生きる力を持った島小っ子の育成 |
H14.9.6 |
| 石狩市立紅葉山小学校 | 豊かなふれあいの中で、生き生きと自己表現できる子どもの育成 〜特色ある生活科・総合的な学習の時間を通して〜 |
H14.10.4 | |
| 北広島市立大曲中学校 | 開かれた学びの場の確立を求めて 〜「総合的な学習の時間」の実践を通して〜 |
H14.11.8 | |
| １５ | 浜益村立浜益小学校 | 豊かな心を持ち、自ら視野を広げようとする子どもの育成 〜総合的な学習を導入した教育課程の編成を通して〜 |
H15.9.26 |
| 千歳市立千歳小学校 | 自分を見つめ、他と共生する子の育成 〜子どもの向上的変容を保障するあおば学習をめざして〜 |
H15.11.14 | |
| 北広島市立東部中学校 | 「基礎・基本の定着を図り、生きる力を育む学習活動のあり方」 |
H15.11.7 | |
| 16 | 江別市立上江別小学校 | 基礎・基本の確かな育成をめざす授業 〜個に応じた指導の充実による基礎・基本の確実な習得 |
H16.10.1 |
| 石狩市立樽川中学校 | 自ら学び、自ら考える生徒の育成 〜基礎的・基本的な学力の定着を目指して〜 |
H16.11.5 | |
| 17 | 自ら発信し高め合う力の育成 〜国語科を中心に、論理的に考え表現する活動を通して〜 |
H17.10.7 | |
| 恵庭市立柏陽中学校 | 基礎基本の確実な定着と個に応じたきめ細やかな授業づくり | H17.11.4 | |
| 18 | 千歳市立泉沢小学校 | 自ら課題をもち、主体的に学ぶ子どもの育成を目指して 〜算数科問題解決的な学習を通して〜 |
H18.10.6 |
| 基礎的な知識と技能が身につき、自ら学び、自ら考えることのできる児童生徒の育成 | H18.11.10 | ||
| 19 | 千歳市立桜木小学校 | 自分の考えや思いを生き生きと表現できる児童の育成 〜国語科における伝え合う力の育成〜 |
H1910.12 |
| 当別町立当別中学校 | 基礎・基本を身につけ、自ら学び続けようとする生徒の育成 | H1911. 2 | |
| 20 | 江別市立江別太小学校 | 自分の思いを伝え合う子どもの育成をめざして 〜国語科における目的を持った読みの指導・実践を通して〜 |
H20.10.10 |
| 江別市立江陽中学校 |
自ら考え、自ら学び、学習意欲を高める生徒の育成 〜わかった、できた、うれしいという感動のある授業づくりを通して〜 |
H20.11.7 | |
| 21 | 恵庭市立恵明中学校 | 確かな学びを生徒たちに 〜基礎・基本の定着に重点を置いた指導〜 |
H21.11.6 |
| 北広島市立西部小学校 | 自ら考え、自ら表現できる子どもの育成 〜説明的な文章における読解力向上の取組〜 |
H21.11.27 | |
| 22 | 北広島市立広葉小学校 | 思いや願いを生き生きと表現しながら進んで学ぶ子どもの育成 〜国語科における表現活動の工夫を通して〜 |
H22.10.1 |
| 石狩市立花川南小学校 | 豊かな心でたくましく生きる子どもの育成 〜心を耕し、心に響き、心が通う 道徳の時間の指導を通して〜 |
H22.11.26 | |
| 23 | 江別市立江別第一中学校 | 個と集団の力を引き出し、「確かな学力」が身につく授業づくり 〜活動的・協同的・表現的な学びの構築を通して〜 |
H23.11.1 |
| 北広島市立広葉中学校 | 基礎・基本を身につけ、自ら学ぶ生徒の育成 | H23.11.11 | |
| 24 | 石狩市立双葉小学校 | 自らの学びを活かし、相互に認め、深め合う子の育成 | H24.11.30 |
| 恵庭市立恵庭中学校 | 自ら学び、自ら考える生徒の育成 〜確かな学力を身につけさせる指導方法の工夫・改善を通して〜 |
H24.11.1 | |
| 25 | 江別市立中央小学校 | 自分の思いや考えを豊かに表現できる子の育成 〜言語活動を充実させた対話のある授業づくりを目指して〜 |
未定 |
| 北広島市立西部中学校 | 他との関わりから自分の考えを持ち表現し、支え合って高め合う生徒の育成 〜生徒が互いに伝え合う言語力の活用を通して〜 |
未定 |
